Felices fiestas

Comentario arte 2º ESO

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Comentario arte 4º ESO

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4º ESO Descubre la historia nº 4

Vemos otra caricatura satírica del inestable siglo XIX en España.
¿Quién es esta señora, o qué representa? ¿Por qué  estiran de ella los dos individuos?

4º ESO. Descubre la historia. nº 3

Como hemos podido ver este último mes, en España el siglo XIX requirió de algunos ejercicios de malabares en alguna ocasión. ¿Quién ejerce de malabarista en la imagen y que significado tiene el sillón?
Espero vuestras respuestas.

2º ESO. Descubre la historia nº 3

Hemos estudiado el nacimiento de las Órdenes Militares o de Caballería junto a las Cruzadas, sin embargo, aunque de forma testimonial, todavía siguen en activo. En esta ocasión te invito a que deduzcas a que Orden Militar o de Caballería pertenecen las personas que vemos en las fotografías (una de ellas el actual rey Felipe VI).

Para facilitarte la labor te añado otras dos fotografías que pueden ayudarte a identificar cada una de las órdenes. Suerte

      

4º ESO. DESCUBRE LA HISTORIA. Nº 2

¿A qué familia se refiere? ¿Qué se disputan? Incluyendo los cuadros que aparecen colgados. ¿Podrías identificar al menos a cinco personajes históricos? Ánimo que es muy sencillo.

2º ESO. Descubre la historia. Nº 2

Sabemos que en plena edad media se fundaron muchas ciudades que se asientan junto a puentes, caminos, castillos, etc. Hoy te invito a que identifiques las dos localidades de las fotografías, una se fundó en Navarra, junto al Camino de Santiago; y la otra en la actual provincia de Teruel, junto al Real Camino que unía Zaragoza con Valencia.  Para facilitarte tu trabajo te añado junto a la foto unos dibujos que te ayudaran a descubrir el nombre de la localidad. Es muy fácil. Suerte.

 

Baja Edad Media

noticias siglo XIX

Algunas noticias de España en el siglo XIX

2º ESO DESCUBRE LA HISTORIA. Nº 1

Descubre la historia es un juego destinado a los alumnos. Averigua el personaje o episodio histórico que se esconde en la ilustraciones. Analiza y relaciona las imágenes y emplea tus conocimientos y podrás deducir a que hace referencia. Puede ser un personaje o acontecimiento histórico. Es un ejercicio voluntario para los alumnos de 2º, pero los tres primeros alumnos de cada grupo que resuelvan el pequeño enigma, enviando una respuesta correcta y razonada, se les valorará positivamente.
¿A qué importante acontecimiento comercial y medieval se refieren las imágenes?
Es muy fácil. Suerte

4º ESO. DESCUBRE LA HISTORIA nº 1

Descubre la historia es un juego destinado a los alumnos. Averigua el personaje o episodio histórico que se esconde en la ilustración. Analiza la imagen y emplea tus conocimientos y podrás deducir a que hace referencia. Puede ser un personaje o episodio histórico. Es un ejercicio voluntario para los alumnos de 4º, pero los tres primeros alumnos que resuelvan el pequeño enigma, enviando una respuesta correcta y razonada, se les valorará positivamente. Es muy fácil. Suerte

España en el siglo XIX

1. Introducción.
   El siglo XIX en España es un periodo crucial en la historia reciente de España marcado por cambios y trasformaciones políticas y sociales.
   A lo largo del siglo XIX se invierte definitivamente el orden social y la burguesía pasa a controlar las decisiones políticas, sustituyendo a la nobleza y al clero (antiguo régimen). Por su parte, el pueblo llano tuvo cada vez mayor relevancia social al protagonizar las primeras revueltas reivindicativas del proletariado y alcanzar históricos derechos como el sufragio universal o el derecho a huelga.

2. Acontecimientos políticos más relevantes.
   Podemos dividir los diferentes regímenes del siglo en 4 grandes bloques:
   1) Invasión napoleónica y reinado de Fernando VII (1808-1833)
   2) Reinado de Isabel II (1833- 1868)
   3) Sexenio revolucionario. Primera república española (1868-1874)
   4) Restauración de la monarquía (1875-1902)
   
   

2.1. Invasión napoleónica y reinado de Fernando VII (1808-1833)

Las tropas francesas entraron en España para la invasión de Portugal y se fueron situando en las principales ciudades españolas. La población entendió que aquello era una auténtica ocupación militar y empezó a rebelarse. (Motín de Aranjuez, resistencia a la ocupación de algunas ciudades como Zaragoza o Girona).

Con el apoyo inglés el ejército napoleónico es expulsado de España (1808 - 1814) y finalmente derrotado en Waterloo que supondrá la derrota total de Napoleón en Europa.

Las Cortes de Cádiz. Esta ciudad en el extremo sur nunca llega a estar bajo dominio francés y es donde se refugian muchos políticos españoles y donde se elaborará la primera constitución del país en 1812

2.1.2. El reinado de Fernando VII 1813-1833

Una vez expulsados los franceses, vuelve Fernando VII de su encierro en Francia. Fernando VII en lugar de firmar la constitución de 1812, la dejó sin efecto e impuso un régimen absolutista. Gobernó con mano dura , el país se empobreció y durante su reinado se independizaron la mayor parte de las colonias americanas.

2.2. Reinado de Isabel II, 1833-1868: el cambio a la monarquía parlamentaria.

Isabel II es la única hija de Fernando VII y tiene tan sólo tres años de edad cuando muere su padre. Ante la minoría de edad de la pequeña heredera, tiene que ser su madre, Mª Cristina de Borbón, la que gobierne como regente.

El reinado se inicia con un importante problema sucesorio.

Carlos, hermano de Fernando VII, reclama su derecho al trono pues argumenta que la hija de Fernando VII no puede reinar por ser mujer. Este problema sucesorio se conoce como El Carlismo y va a causar tres guerras durante el resto del siglo XIX. El carlismo aglutinará a sectores absolutistas y foralistas y tendrá más difusión en el norte de España. Los isabelinos reunirán a sectores más liberales.
La Desamortización de Mendizábal. En 1835 el primer ministro Mendizábal aprobó una importante desamortización de algunos bienes de la iglesia, sobre todo tierras que fueron declaradas bienes nacionales y fueron puestas a la venta pública para favorecer que los campesinos pudieran comprar tierras e hicieran más productivos los cultivos. Pero la corrupción hizo fracasar este intento de reforma agraria. Las propiedades de la Iglesia fueron compradas por los nobles y los burgueses ricos. Los campesinos no pudieron acceder a la propiedad y, por lo tanto, las tierras sólo cambiaron de dueño.


2. 3. La Gloriosa. Sexenio Revolucionario (1868 – 1874)
De 1868 a 1871: Expulsada la reina de España, se acuerda buscar un nuevo monarca para España que no fuera de la dinastía de los Borbones, para crear un modelo de monarquía democrática.Finalmente aceptó el puesto Amadeo de Saboya, segundo hijo del rey de Italia.
Justo antes de llegar, su valedor político, Prim, fue asesinado en Madrid. Además, se inició la tercera guerra carlista y el pueblo estaba descontento con un rey que no hablaba español y que desconocía además la historia y las costumbres. Después de dos años, agotado, sin apoyos y descontento el rey renuncia al trono.
De 1873 a 1874: La I República española. Al dejar su puesto el rey, se instaura la república. Pero su duración es muy pequeña. Fracasa en menos de un año porque no había unión entre los partidos políticos. Estalla el movimiento cantonalista; territorios que se declaran independientes. Los principales en Cataluña, Cartagena o Málaga que fueron duramente reprimidos.


2. 4. 1. La restauración: Alfonso XII (1875-1885)
El golpe militar que acaba con la república tenía como objetivo restaurar la monarquía en España. El proceso se conoce como Restauración.
Características:

• La restauración se basa en el “bipartidismo”. Se crean dos nuevos partidos políticos “oficiales” el Partido Conservador con Cánovas del Castillo como presidente y el Partido Liberal con Sagasta como presidente.
  
• Alternancia en el poder y fraude electoral o caciquismo.
  
• Constitución de 1876 (sufragio censitario y posteriormente se aprobó el sufragio universal masculino)
  
• 2. 4. 2. Reinado de Alfonso XIII (1885~1931).
  Hijo póstumo de Alfonso XII, como es lógico al principio tiene que reinar como regente su madre Mª Cristina de Borbón (1885-1902). Durante este periodo se realizó la consolidación del sistema, desarrollando algunas reformas avanzadas:
  – se aprobó el sufragio universal masculino
  – se abolió la esclavitud en Cuba.
  

3. Transformaciones sociales
La población española experimento un crecimiento importante debido al descenso de la mortalidad. Este crecimiento junto al la mecanización agraria produjo un excedente de mano de obra en el campo que emigrará a las ciudades industriales y a la emigración ultramarina.
La sociedad estamental del antiguo régimen desaparece para ser sustituida por una sociedad de clases (clases altas, medias y bajas o populares) según su importancia económica.
En los núcleos industriales surgirán las primeras asociaciones obreras y los partidos obreros. El anarquismo tuvo una rápida difusión especialmente en Cataluña y Andalucía. En 1879 Pablo Iglesias funda el Partido Socialista Obrero Español y en 1888 nace la Unión General de Trabajadores. 

 

Concurso fotográfico "Explica-Geografía con tus fotos"

El V Concurso “Explica-Geografía con tus fotos” de la Asociación de Geógrafos Españoles tiene como objetivo despertar y fomentar el interés por la fotografía como medio para el conocimiento geográfico y la explicación del territorio y el paisaje en el alumnado y el profesorado de todos los niveles académicos.
Curso Académico 2016/17

Fechas de participación: 1 diciembre 2016 –28 febrero 2017
 Se concursará mediante la presentación de:
– Una fotografía en formato digital de un aspecto de interés geográfico.
– Una breve explicación del tema geográfico representado en la fotografía que resulte clara y didáctica.

Bases del concurso
http://www.age-geografia.es/site/wp-content/uploads/2014/11/diptico_bases.pdf

Viajeros en el tiempo

En el IES Sierra de la Virgen no disponemos de una máquina para viajar en el tiempo, pero sin embargo, tenemos otras herramientas más potentes; nuestra imaginación y los conocimientos necesarios para movernos en el tiempo con agilidad.

Los alumnos de 2º y 4º de la ESO, vamos a realizar un relato breve, que consistirá en una historia ficticia, situada en el periodo histórico que estamos estudiando. Es decir, los relatos de los alumnos de 2º estarán ambientados en la edad media, y los relatos de los alumnos de 4º en la época de la revolución industrial,  especialmente el siglo XIX. Cada alumno elegirá uno o varios personajes inventados de la época correspondiente e creará una historia.
El trabajo es individual y la extensión mínima será de un folio y la máxima no deberá exceder de cinco.
Un jurado de reconocido prestigio seleccionara los relatos ganadores que obtendrán su correspondiente premio y diploma.

Revolución industrial

TEMA 3. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

1-INTRODUCCIÓN

A finales del siglo XVIII comenzó primero en Gran Bretaña y luego, en el resto de Europa, un proceso de cambio en el que el uso de nuevas técnicas, fuentes de energía y formas de organización del trabajo provocó un enorme crecimiento de la producción mecanizada de bienes. A la vez, la sociedad y la vida cotidiana se modificaron intensamente al producirse una especialización y diferenciación en el trabajo.

Esos cambios económicos y sociales se conocen como revolución industrial y marcan el paso de una sociedad agrícola y tradicional a una sociedad industrial, urbana y moderna. Asimismo, esta revolución fue el origen de la brecha económica y social entre los países desarrollados y los subdesarrollados, estos últimos, aquellos que mantuvieron sistemas de producción tradicionales.

2-LAS CAUSAS DE LA PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Como fenómeno histórico, la revolución industrial tuvo unas causas que la motivaron, pero la peculiaridad de este es que estos factores se irían retroalimentando unos a otros, es decir, que el crecimiento de uno de esos factores era causa directa del crecimiento de otro y viceversa, y así sucesivamente (causa y efecto a la vez). Además de los avances técnicos, las causas que motivaron este fenómeno fueron:

1-Una revolución demográfica en Europa desde fines del XVIII. Ello se debió a que se mantiene la natalidad alta y a que baja la mortalidad porque cesan epidemias, mejoras sanitarias y médicas como la vacuna contra la viruela. Eso hizo a su vez que la demanda de productos aumentase y se tuviera que aumentar la producción de manufacturas y agropecuaria.

2-Revolución agrícola. En efecto, la producción del campo aumentó porque se mejoraron las técnicas agrícolas (rotación cuatrienal en vez del barbecho, arado de hierro, sistemas de riego, abonos químicos y máquinas (segadoras, trilladoras…), además se roturaron nuevas tierras, y se privatizaron las propiedades agrícolas en beneficio de la burguesía. Todo esto supuso un aumento de la producción para abastecer la demanda de una población más numerosa.

3-Una nueva mentalidad. La difusión de la ideología del liberalismo económico, (recordad ideas Adam Smith) con todo lo que conllevaba de beneficios para la burguesía (iniciativa privada, riesgo empresarial, libertad económica, búsqueda del beneficio…).

4-La revolución de los transportes. Los antiguos medios de transporte (barcos de vela, diligencias…) eran lentos y tenían poca capacidad de carga. Por eso se sustituirían progresivamente por el barco de vapor y una extensa red de canales y después por el ferrocarril que mejoraron el comercio y aseguraban la logística de las fábricas. Transporte de mercancías y de personas, además provocó un gran movimiento migratorio, especialmente de europeos hacia a América.

3-LA PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL: GRAN BRETAÑA (1780-1860)

Fue Gran Bretaña el país que primero experimentó el proceso de la industrialización hacia 1780, luego se extendió por el resto de Europa. En esta primera fase de industrialización los sectores más importantes fueron la industria textil y la siderurgia.

Por otro lado debes comprender cómo se pasa a la producción en fábricas. Hasta entonces, durante todo el Antiguo Régimen, la producción de manufacturas se hacía en pequeños talleres artesanos. Pues bien, hacia 1780 se va a ir pasando a la producción en fábricas y ello traerá una serie de consecuencias:

1-Utilización de máquinas. Las primeras funcionaban con una nueva energía, el vapor, como la máquina de vapor de James Watt.

2-La localización de la producción en determinadas ciudades, con lo que estas crecen.

3-La especialización y división del trabajo por parte del obrero. Cada uno debía cumplir en un horario fijo una tarea repetitiva, ello a su vez provocó aspectos negativos y positivos, como

• -La alienación del hombre, por que no ve el fruto de su trabajo en un producto final como lo hacia el artesano. Y su explotación, con salarios bajos, niños y mujeres.
• -Un gran aumento de la producción y productividad, con la consiguiente disminución de gastos y abaratamiento del precio de los productos.

Todas estas causas y consecuencias hicieron que primero en Gran Bretaña y, luego desde 1820 y 1840, en otros como Francia, Alemania y Bélgica, la industrialización fuera una realidad. En otros como España o Italia, la industrialización fue más tardía y, además, localizada en determinadas zonas (Cataluña, norte de Italia).

Los sectores pioneros y que tiraron de esta primera revolución industrial fueron la industria textil, y la industria siderúrgica que tuvo un gran crecimiento puesto que la demanda del mismo aumentó al tener que hacerse todo el utillaje y las fábricas de hierro; y, por supuesto, el ferrocarril, que ahorró esfuerzos y tiempos de transporte, al tiempo que demandaba más metal y mano de obra para hacer las vías.

4-LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL: NACE LA GRAN INDUSTRIA

A partir de 1870 se produjeron nuevas transformaciones en la economía mundial que conllevó la segunda revolución industrial. Estos cambios fueron:

1-Nuevas fuentes de energía, como el petróleo y la electricidad frente al carbón.

2-Nuevas industria: La industria química (goma, tintes, colorantes, farmacia, abonos, dinamita, etc). La industria del automóvil.

3-El nacimiento de grandes empresas frente a las antiguas familiares. Nacen nuevas fórmulas empresariales como la sociedad anónima (en la que los dueños lo son según el número de acciones que posean de la misma), el nacimiento de la bolsa, los bancos que con sus préstamos facilitaban las inversiones y los negocios.

4-Nuevos sistemas de producción en pro del aumento de la producción y la productividad. Por ejemplo, el taylorismo (Taylor) con el que se dividía el trabajo en tareas pequeñas, (un artesano sabía hacer todo el producto pero el obrero se especializa en una sola parte, como soldar, serrar,etc.) y, por otro lado, la producción en serie, puesta en marcha por Henry Ford para su modelo “Ford T”.

5-Un gran proceso de concentración empresarial en pro de controlar más mercados y hacer de las empresas unas más potentes y fuertes, como el cártel (asociación de empresas de un sector que se ponen de acuerdo para poner precios etc), el trust (agrupación de empresas que cubren todas las etapas productivas de un mismo producto) y el holding (corporación de empresas diversas).

6-Nuevas potencias industriales como EEUU y Alemania.

5-LAS CONSECUENCIAS DE LA INDUSTRIALIZACIÓN

Las diversas fases de la revolución industrial fueron causa de diversas consecuencias tanto positivas como negativas y de diverso carácter, económicas, sociales, ideológicas, políticas, demográficas, etc. Aquí trataremos de sintetizarlas.

1-Un gran crecimiento demográfico desde fines del XVIII, pero sobre todo durante el XIX y el XX. Ello porque mejora la sanidad y la vida, desciende la mortalidad y aumenta la fecundidad y esperanza de vida.

2-Grandes movimientos migratorios, tanto del campo a las ciudades (que ahora crecen mucho) como a otras regiones y continentes (EEUU).

3-Pero algunos aspectos muy negativos fueron la explotación de los obreros, mujeres y niños con salarios ínfimos, duras condiciones de vida, insalubridad, hacinamiento, etc

4-El paso definitivo de la sociedad estamental a la sociedad de clases, en la que cada todos los ciudadanos al menos teóricamente eran iguales ante la ley, pero en el que se estaba en una u otra clase según lo que se tenía. Este paso provocó evidentemente el declive de la aristocracia que veía el adiós a sus privilegios y, sobre todo, el triunfo de la burguesía, que ya tenía el poder económico y el político gracias a las dos revoluciones que hemos estudiado, las políticas y la industrial.

5-El paso de una sociedad a otra y los cambios económicos provocaron la aparición del movimiento obrero, es decir, la toma de conciencia de los trabajadores que sufrían las injusticias, y de ahí que se agrupasen en partidos obreros bajo las nuevas ideologías políticas de izquierda: el marxismo y el anarquismo, ambas en pro de poner fin a la explotación de los obreros a través de la revolución contra la burguesía. El marxismo o comunismo fue enunciado por Marx y Engels, quienes en su Manifiesto Comunista propugnaban esa revolución y de ahí una dictadura del proletariado (trabajadores). El anarquismo de figuras como Proudhon o Bakunin, propugnaban algo parecido, es decir, el fin del capitalismo y el establecimiento de sociedades libres de trabajadores, además de que se oponían a los estados, los partidos, o cualquier signo de estructuras jerarquizadas.

Ante semejante panorama surgieron partidos políticos obreros y la necesidad de estos de asociarse de manera internacional con el objetivo de hacer fuerza común y mejorar las condiciones de los obreros. De ahí que se asociasen en las llamadas Internacionales obreras. La primera (AIT) surgió en 1864 pero desapareció pronto ante las diferencias internas entre socialistas y anarquistas. Luego los socialistas fundaron la II Internacional en 1889 para coordinar las acciones marxistas. Aunque al principio el movimiento obrero fue perseguido, la lucha comenzó a tener tímidos logros, como leyes laborales, jornadas menos largas, menos explotación infantil, permisos de maternidad, salarios más dignos, y luego al fin, la participación de los políticos de izquierda en el juego de la democracia que en un principio los burgueses se habían creado. Pero también con el tiempo, el movimiento obrero se dividirá en diversas tendencias y partidos políticos, los cuales continúan hoy día (comunistas, socialistas, anarquistas…).

PRINCIPALES INVENTOS DURANTE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Revolución y nacionalismo en el siglo XIX

Alta Edad Media

Libro: 1984 de George Orwell

Dentro del Plan de ¨Fomento de la Lectura, hemos seleccionado esta obra para leer durante el actual curso en 4º de la ESO.

Sinopsis.
Inquietante interpretación futurista basada en la crítica a los totalitarismos y a la opresión del poder, situada en 1984 en una sociedad inglesa dominada por un sistema de "colectivismo burocrático" controlada por el Gran Hermano. Londres, 1984: Winston Smith decide rebelarse ante un gobierno totalitario que controla cada uno de los movimientos de sus ciudadanos y castiga incluso a aquellos que delinquen con el pensamiento. Consciente de las terribles consecuencias que puede acarrear la disidencia, Winston se une a la ambigua Hermandad por mediación del líder O’Brien. Paulatinamente, sin embargo, nuestro protagonista va comprendiendo que ni la Hermandad ni O’Brien son lo que aparentan, y que la rebelión, al cabo, quizá sea un objetivo inalcanzable. Por su magnífico análisis del poder y de las relaciones y dependencias que crea en los individuos, 1984 es una de las novelas más inquietantes y atractivas de este siglo.

Se puede descargar en pdf en este enlace
http://recursosbiblio.url.edu.gt/publilppm/Libros/2015/George1984.pdf

Islam

Bárbaros y el Imperio Bizantino

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